推行中小学春秋假应提上议事日程

市政协委员裴常良、魏华荣，市政协文史和港澳台侨委员会反映：当前，全国多地已推行中小学春秋假制度，我省汉中市在这方面已率先落实，西安等地也在积极探索。渭南作为农业大市、文旅大市，推行中小学春秋假制度，契合教育教学规律、农业生产时令与地方发展需求，对此，学校师生及社会呼声较高。

在中小学推行春秋假制度，有以下利好：

一是有效实现寓教于农。我市是农业大市，春秋两季耕种采收等农事活动多样丰富。实行春秋假，契合我市农业大市实际，便于学生走进田间地头进行农耕实践、农事体验，推动劳动教育与生产实际紧密结合，厚植学生知农爱农惜农情怀。

二是促进学生健康成长。春秋两季气候宜人，自然环境舒适优美，学生走出课堂可以亲近自然、强健体魄，增长见识、陶冶情操，帮助学生正确看待学习教育问题，有效缓解学业压力，助力中小学生身心健康成长。

三是丰富活跃文旅市场。学生是拉动文旅产业的一个庞大特殊群体，依托我市丰富的文旅资源，春秋假可带动亲子游、研学游、乡村游，形成春秋旅游小高峰，增强文旅产业活力，释放拉动潜在消费，助推乡村振兴。

四是弥补家庭教育缺憾。春秋假可改变中小学生假期结构单一状况，增加学生家庭家长亲子陪伴时间，弥补家庭教育特别是双职工家庭教育因时间不够而造成的家教缺憾，提升民生幸福感。

为此建议：

一是科学安排假期。结合我市春耕秋收时间，春假宜定于4月中下旬、秋假宜定于10月上中旬，与周末衔接形成小长假，不挤占寒暑假、不影响教学进度。

二是坚持实践育人。春秋假期间，教育部门应指导监督各中小学安排与实践密切结合的农耕体验、自然观察、文旅研学等课外实操活动，严禁违规补课增负。

三是部门协同推进。教育、文旅、农业等部门加强联系沟通，结合分属领域，共同推出精品研学线路与典型公益体验点位，提高中小学生春秋假期假日质量。

四是强化重点保障。春秋假期间，各中小学应结合实际，积极提供公益托管服务，重点保障双职工家庭子女、留守儿童假日陪伴等需求。